南华大学预防医学与放射卫生实验教学中心（以下简称“中心”）是以本科实验教学为主体，多层次、全方位开展公共卫生与预防医学公共基础及专业实践教育的独立教学单位。经历了四个发展阶段（图1）：

第一阶段：建设积累阶段（1958年－1998年）

1958年，学校积极响应以“预防为主”的工作方针，创办卫生学专修科，同年招收培养首届公共卫生专修班学生，并按照当时国内开办卫生专业的模式进行实验室建设，开展了以卫生检验检疫基本技能培养为目标的实验教学工作。在原湖南医学院、上海医学院的大力支持下，初步建立了承担公共卫生专业实验课程教学的实验室，开设了预防医学实验课程，组成了基本的实验教学师资队伍。1977年以后，全面规范本科教学，调整形成了适应预防医学、临床医学等专业人才培养要求的实验教学体系，充实了实验教学队伍，改善了实验教学条件。1993年，《改革实验建设和管理模式, 拓宽和强化实验室职能》获国家教委优秀教学成果二等奖。

第二阶段：整合发展阶段（1999年－2005年）

1999年，原衡阳医学院根据实验室建设和实验教学改革的需要，将卫生学教研室、卫生化学检测教研室、病原检测教研室、流行病学教研室下属的4个实验室整合组建而成“预防医学实验中心”，实行校、院二级管理。同年11月，“预防医学实验中心”通过湖南省普通高校“双基”实验室合格评估。2003年“预防医学实验中心”被列为“中央与地方共建高校实验室”，获财政部150万元资助。

第三阶段：集成创新阶段（2005年－2009年）

2005年，学校顺应加快核医结合人才培养需要，发挥医学和核类学科优势，经过充分酝酿和准备，对实验室进一步优化集成，创新医、核交叉融合和优势互补的机制，将原有的“预防医学实验中心”、“病原生物学实验室”和“环境医学与放射卫生实验室”进行合并，组建“预防医学与放射卫生实验教学中心”。2007年，中心被批准为中央与地方共建特色优势学科专业实验室、湖南省研究生培养创新基地；2009年，被批为湖南省普通高等学校实践教学示范中心建设单位。

第四阶段：示范建设阶段（2009年－）

将原有功能实验室整合成7个功能实验室，使本科实验教学 “基本技能培训”、“专业实验能力培养”、“创新实验发展”层次更加分明。加强网站建设，初步实现了学生网上预习、网上选课和实验互动等功能。依托网络平台，建立了实验室全时开放、设备与仪器开放、实验内容开放等完善的开放共享运行机制。深化改革创新，构建了“宽覆盖、一体化、多模块、分层次”的预防医学与放射卫生实验教学新体系。2012年，中心顺利通过湖南省教育厅的合格评估，获得“湖南省普通高等学校实践教学示范中心”称号；2014年，获批湖南省校企合作人才培养示范基地建设单位。  

 

    

                                  图1  中心的发展历程